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㈡ 蘇教版三年級下冊數學認識幾分之幾是多少教學反思
本節課教學認識幾分之幾和比較同分母分數的大小，這是在學生直觀認識幾分之一的基礎上進回行教學的，答因此教材加強了幾分之幾和幾分之一的聯系，首先說明把每個東西平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一；然後指出幾分之幾是由幾個幾分之一組成的，使學生看到幾分之幾與幾分之一的區別只是取的份數不同而已。在運用遷移方法的同時，教材同樣通過學生的實際操作，形成幾分之幾的表象，加深對幾分之幾的理解。
㈢ 蘇教版三年級數學認識幾分之幾教案
教學目標：
1、使學生初步認識幾分之幾，會讀、寫簡單的幾分之幾，知道分數各部分的名稱，會比較分數的大小。
2、通過小組合作學習活動，培養學生的合作意識、歸納推理能力與語言表達能力。
3、在動手操作、觀察比較中，培養學生勇於探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。
教、學具准備：課件、圓形、長方形、正方形紙若干。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣。
師：上節課我們學習了幾分之一，你能用你手中的長方形紙表示你喜歡的一個幾分之一的分數嗎？
學生折紙、塗色，表示出長方形紙的幾分之一。
展示，並讓學生說說是怎麼想的。
師：如果在你們剛才的紙上塗2份或3份又該用哪個分數表示呢？
今天我們就來認識「幾分之幾」。（板書課題）
二、動手操作，探究新知。
1、初步認識幾分之幾。
（1）學生4人小組，每人將手中的正方形紙平均分成4份，你喜歡塗幾份就塗幾份，然後寫出塗色部分是正方形的幾分之幾，再向小組同學說出自己是怎樣想的。
學生動手操作，小組合作交流。
（2）誰能上來展示一下，並說說自己的想法？
（3）多媒體演示圖片。
問：你能發現他們是怎樣表示出來的嗎？它與四分之一有什麼不同？
（把正方形平均分成4份，1份是它的四分之一，2份是它的四分之二，3份是它的四分之三，4份是它的四分之四，取幾份就是四份之幾，它與四分之一比，只是取的份數不同。
2、拓展思維，認識分數名稱。
（1）讓學生用尺子在本子上畫出1分米長的線段再對著尺子上的刻度1、2、3……把線段平均分成10份。（學生畫線段）你能說出每份是它的幾分之幾嗎？
（2）同桌互相取其中的幾份，說出相應的分數。
（3）你能仿照這些分數，自己說出一個分數來嗎？
（4）認識分數各部分的名稱。（分子、分母、分數線）
3、比較同分母分數的大小。
出示例6的一組分數，讓學生小組討論怎麼比較？
反饋。
用相同的方法比較第二組。
引導學生總結出比較同分母分數大小的基本方法。
三、鞏固練習。
1、做一做1、2。
2、在小黑板上出示一組同分母的分數，讓學生在相同大小的圓形卡片上表示出這些分數，然後同桌一人拿一張比一比，看誰拿的大。
四、課堂總結。
這節課你學到了什麼？下課後，觀察一下我們生活中哪些地方用到了分數。